Штефан Любовь Борисовна

Детско — подростковый врач психиатр, психотерапевт.

Психиатр и психотерапевт работает с детьми от 1-14 лет и с подростками от 15-18 лет. Психотерапевт работает со взрослыми. Работает в рамках индивидуальной и групповой психотерапии и консультирования.

Стаж работы в психиатрии 36 лет.  Высшая квалификационная категория по психиатрии. Сертификат гештальттерапевта с 2014г

Опыт работы.

• С 1987г. и по настоящее время работает детско — подростковым врачом психиатром в ГКУЗ «УОКПБ им. В.А.Копосова»
• С 2003 по 2016г- была главным внештатным детско — подростковым психиатром Министерства здравоохранения Ульяновской области
• Работала врачом-экспертом в педиатрическом — психиатрическом бюро МСЭ;
• -подростковым наркологом в областном наркодиспансера;
• -детским психиатром в медико — педагогической комиссии/МПК/;
• -преподавателем по предмету «Психиатрия» в медицинском колледже.

Образование:

• В 1987г. окончила Самарский медицинский институт им.Д.И.Ульянова по специальности «Педиатрия»
• В 1993г. прошла специализацию ЦИУВ г Москва «Психотерапия нервно-психических расстройств у детей и подростков»
• В 1993г. прошла цикл усовершенствования ИГМИ ФУВ «Феноменологический анализ и психопатология»
• В 1997г. прошла цикл усовершенствования КГМА " Актуальные вопросы психиатрии"
• 1998г. прошла цикл усовершенствования «Актуальные вопросы наркологии детей и подростков» СПМАПО
• 1999г прошла цикл обучения «Эндогенные психозы»КГМА
• 2000г. обучалась на цикле «Медицинская психология и психотерапия в клинике психосоматических расстройств» СПМАПО
• 2001г обучалась на цикле «Психодиагностика и основы психотерапии» СПМАПО
• 2003г. обучалась на цикле «Избранные вопросы психиатрии» КГМА
• 2004г обучалась на цикле «Организация детско-подростковый психиатрической службы»РМАПО
• 2007г обучалась на цикле «Психиатрия и медицинская психология» ФГОУ ВПО
• 2021 обучалась на цикле «Междисциплинарные вопросы психиатрии, наркологии и медицинской психологии»
• Обучение и участие в тренингах:
• 1996г тренинг личностного роста К. Рождерса/клиент центрированная психотерапия/ ведущая Е.И.Красникова -член Европейской Ассоциации психотерапевтов, член экспертного совета Всероссийского общества семейных консультантов и психотерапевтов г. Москва.
• 1996г «Гештальт -терапия в клинической практике» ведущий -директор МГИ Д.Н.Хломов
• 1997г" Гештальт -терапия в работе с психосоматическими расстройствами«Д.Н.Хломов.
• 1997г „Гештальт -терапия в клинической практике“ кмн О.В.Немиринский
• 1997г „Танатотерапия“В.Ю.Баскаков
• 1998г „Работа с группой в гештальт -терапии“ Н.И.Голосова
• 1998г-»Метод расстановки семьи по Б.Хеллингеру" Е.И.Красникова.
• 2004г «Арт-терапия» дмн, профессор Л.Д.Лебедева.
• 2008г «Краткосрочная психотерапия с принятием позитивного решения» Е.И.Красникова.
• 2009-2014г «Теория и практика гештальт -терапии» МГИ /Открытая сертификация 2014г, сертификат 91129-01/
• 2013-2014г «Интегративная семейная психотерапия.Гештальт -подход» МГИ Д.Н.Хломов, И.Л.Бойко
• 2015-2016г «Гештальт -подход в работе с детьми» кмн Р.Р.Попова, И.Я.Лейбман.

Награды:

• «Почётная грамота» 89 от 10.06.2003гГКУЗ УОКПБ;
• «Почётная грамота»/пр 108 ДЗиФ от 13.06.2006г;
• «Почётная грамота» по.82 п/о Министерства здравоохранения Ульяновской обл;
• «Почётная грамота» 62-л-п от 01.03.2013г Министерства образования Ульяновской обл, Е.В.Уба;
• «Почётная грамота» 176-л от 22.05.2020г Министерства Здравоохранения Российский Федерации, М.А.Мурашко.
• Печатные статьи в материалах межрегиональной научно-практической медицинской конференции:
• «Выявление предрасположенности к дислексии у детей » -1999г;
• «Психотерапия в комплексном лечении энуреза у детей»-2000г;
• «Опыт психосоцальной реабилитации детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью в условиях коррекционной школы 8вида»-2001г;
• «Психические нарушения у детей -сирот приюта СРЦ»-2003г;
• «Опыт применения энцефабола в реабилитации детей с ММД»-2004;
• «Опыт психотерапевтической коррекции невротических расстройств у детей и подростков в чрезвычайной ситуации»-2005г;
• «Использование графических методов при первичном освидетельствовании безнадзорных»-2006г
• " Изучение нейропсихологических нарушений у детей -сирот"-2009г;
• В 2011г участвовала в составлении методического пособия «Дифференциальная диагностика психологического развития детей раннего возраста» в соавторстве Т.А.Гусевой, И.В.Фоминой, Ю.В.Титенко.
• Рецензенты: Ефимова О.И.кмн, БашмаковаО.В.кмн.

Профессиональные навыки:

Знание диагностики и лечения нервно-психических расстройств у детей, подростков и взрослых;  

В работе использует приёмы и методы гештальт-терапии, арт-терапии, рациональной, системной семейной психотерапии;

Имеет регулярную личную терапию и супервизию, включена в работу профессиональной интервизорской группы с 2014г.

Темы, с которыми работает:

• обесценивание, сниженная самооценка, отсутствие веры в себя, свои силы;
• трудности в отношениях с близкими, друзьями, коллегами;
• депрессия, апатия, потеря смысла жизни, отсутствие сил;
• тревога, страх, панические атаки;
• кризис семейных отношений;
• гиперактивность, расторможенность у детей;
• разные формы нарушения поведения у подростков;
• потери, отчаяние;
• тики, навязчивые мысли, действия;
• аутизм и расстройства аутистического спектра;
• нарушения сна, кошмары, крики, снохождение, сноговорение;
• бред, галлюцинации;
• фантазии в детском возрасте;
• школьные трудности здоровых детей;
• все вопросы, связанные с МПК/ медико -педагогической комиссией/: спорные и конфликтные моменты, сопровождение, комментарии и др.
• все аспекты подготовки и оформления инвалидности;
• стеснительность замкнутость, одиночество
• оценка характера и способностей ребёнка, составление рекомендаций по воспитанию и развитию;
• психологическая подготовка детей к детскому саду и школе;
• консультации родителей, опекунов, воспитателей и учителей по возрастным психологическим особенностям детей и подростков
• школьные депрессии детей и подростков;
• нарушения школьной адаптации, показания для индивидуального обучения;
• консультации родителей, бабушек, дедушек детей от 0-3 лет/ поведение, навыки самообслуживания, речь, мышление и др
• «неуправляемость» ребёнка, подростка;
• утомляемость, истощяемость, бессилие;
• все виды задержек психического развития и умственная;
• отсталость, дифференциальная диагностика;
• речевые нарушения от лёгких до тяжёлых/медикаментозное лечение и психосоциальная реабилитация.

В живом общении создаёт безопасную, доверительную, безоценочную, поддерживающую атмосферу. Работает бережно и аккуратно. Возможно посещение на дому.